亲子教育之数数 - 亲子数数游戏

文章阐述了关于亲子教育之数数，以及亲子数数游戏的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、在要求孩子做某件事前,家长说我数三下,为什么很有效?
• 2、自己在家,怎么教宝宝学数学?
• 3、数数的教育存在哪些弊端
• 4、幼儿园里有教孩子们数手指头能数到99的口诀是什么?
• 5、如何在日常生活中对幼儿进行数学教育
• 6、怎样快捷的教会小朋友1——10的数字?

在要求孩子做某件事前,家长说我数三下,为什么很有效?

连大人重复做一件事都会觉得无聊，更何况孩子不懂得调节自己的情绪，所以家长可以帮助孩子设定可实现的目标，而在接近目标的时候，即使做了很无聊的事情，孩子 也能从中获得成就感。

第教材也在更新，对于一些知识点有更新。举个简单的例子，比如你读书那个时候，0不是自然数。现在的数学教材里，0就是自然数。这不是你错了，而是教材上的定义确实改了。

孩子需要“陪”吗？我认为不需要。圆圆刚上学时，学校给新生家长开会，提出家长应该经常陪着孩子做功课，每天检查孩子的作业等要求。但我们没那样做。

方法五：一次只做一件事注意力发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。孩子玩玩具时，不要在孩子面前刷***；做作业时不放音乐。方法六：数字传真家长将一列数字读一遍，孩子听完之后凭记忆写下。

能做的事情和不能做的事情，要从道德素质和法律法规两个方面让孩子清楚的明白，如果失了分寸，会面对什么样的结果？自己在做事之前已经准备好了承担后果的责任吗？千万不能由着孩子的性子来。

同时告诉孩子几件事情，说一次，之后让孩子去做。如：“把这本书给爸爸送过去，顺便把厨的灯关上，再倒一杯水来。” 从一件到几件不等，要求在一次中完成。“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。

自己在家,怎么教宝宝学数学?

1、多引导和鼓励，同时也要视效果经常反思自己的言行。 引导就是用演示或说明的办法，把事情的各个方面尽可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。如通过父母的表率作用让孩子从中去模仿和学习。

2、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 看大数，分小数，凑成十，加剩数。

3、拍拍手，跟我说，数字组成趣味多。2的组成最好算，两个1来不算多。3的组成也不难，2，1合成三。4的组成还不错，1，3，2，2两家乐。一九一九好朋友。******手拉手。三七三七真亲密。四***六一起走。

数数的教育存在哪些弊端

理论问题：教育数字化的实践需要有坚实的理论支撑，但目前该领域的理论较为薄弱。

幼儿园数学教育中存在着教师只为传授知识而传授，幼儿只为学知识而学的现象，教学的目标只是数学知识单方面的目标。如中班“排数卡”教学活动的目标是： ①练习1~10的数数； ②巩固10以内的数的认识。

存在的问题：虽然这些当代中国数学教育名家的研究成果和学术思想还没有得到系统整理和推广，但是中国人不能轻视自己，从古到今，特别是从辛亥革命以来，中国的数学教育一定有自己的好的东西，有自己良好的传统。

教育价值观偏离 若干年来，我们的教师有这样一种价值观，那就是我的班级，我的学生只要考试分数上去了，我的学生就是人才，我就是佼佼者。

幼儿园里有教孩子们数手指头能数到99的口诀是什么?

主要有以下两种方法： 先让孩子记住一个数，在让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。

数字图书：让孩子看数字图书，例如《一只小蝴蝶》和《小熊学数数》，这些图书可以帮助孩子认识数字、数量和计数。 手指计数：让孩子用手指数数，这有助于他们在心理上记住数字的排序和数量。

主要有以下两种方法：先让孩子记住一个数，在让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。

如何在日常生活中对幼儿进行数学教育

利用日常物品和活动：生活中的各种物品和活动都是学习数学的好工具。例如，让孩子帮忙摆放餐具，可以通过摆放不同数量的筷子和碗来学习数数和基本的加法。在超市购物时，可以教孩子识别数字并计算总价。

游戏与探索：利用游戏教育是培养数学思维的有效方法。拼图、积木和各种益智游戏都能够提高孩子的空间感知能力和解决问题的技能。烹饪与计量：在烹饪过程中，让孩子参与计量食材，如倒一杯米或半杯水。

操作法。操作法是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料，并在与材料相互作用中获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。

对家长来说，对孩子进行数学教育既要考虑到儿童思维发展的特点和数学学科知识的特点，又要充分利用家庭生活的优势。培飞的老师认为，树立以下三个观念对家长来说至关重要：逻辑观念重于数字记忆逻辑观念的重要性远甚于数字的记忆。

怎样快捷的教会小朋友1——10的数字?

在初次教授小朋友数字1至10时，家长不必多次重复计数。每天进行一次或两次的练习就足够了，同时要变换不同的教学工具。需要注意的是，当孩子还没有完全理解一对一的对应关系时，他们可能会对未放置蓝莓的位置也进行计数。

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。

从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。2：起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。

一是one，一只小猫团团转，二是two，两只松鼠在爬树，三是three，三个小孩做游戏，四是four，四只小猴摘苹果。

你也可以切换顺序，问游戏里的小朋友：“你刚才数的是什么单数？偶数是多少？”如果宝宝还是不懂，就去拿双筷子，告诉他“二换二”，加 玩***，教孩子比较大小，坐成一排。

关于亲子教育之数数，以及亲子数数游戏的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。