幼升小实例教学 - 幼升小案例
简述信息一览：
如何认识幼小衔接中的小学化倾向和幼升小考试
1、学前教育“小学化”过早的对幼儿实施小学教育，超越了幼儿心理发展水平，按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。
2、幼儿园要为即将入小学的孩子做好生理和心理上的准备。如：孩子要具有一定的生活自理能力；在幼儿园适应的以游戏为主的活动形式改变为以学习为主要形式的活动。
3、老师的讲解和理念等等。“比如说给森林里的小动物分果果，那是游戏的形式认识数学概念，但直接背口诀，做数学速算练习题，就是小学化了。之所以明令禁止幼儿园教学‘小学化’，那是因为这种教育行为违背了儿童认知发展的科学规律。
4、防止和纠正幼儿园小学化倾向的思考及几点建议 （一）家长要树立正确的教育观，加强学习学前教育知识，提高教育能力和水平。家长应首先建立符合时代需要的科学的、现代化的儿童观。应重视对儿童良好身体素质的培养。
幼升小入学准备手册
心理准备：从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。健康准备：家长在给孩子报名后，首先要带孩子到医院儿童保健机构进行全面体格检查。包括儿童心理辅导。能力准备：包括集中注意力的培养；独立意识的培养；自我管理能力的培养。
幼升小入学需要的资料有户口本、身份证、房屋租赁合同备案、子女的体检报告。户口本 户口本的原件以及复印件都要准备，复印好户口本的首页、户主页、儿童页、父亲页、母亲页。
幼升小要准备的资料如下：户口簿：父（母）或其他法定监护人及其子女或被监护人的居民户口簿（复印件需复印户口簿首页加本人页面）。有效居住地证明合同等，其中提供房产证明的，适龄儿童的父母或其他法定监护人须拥有该房产50%以上（含50%）份额。
幼儿园升小学需要的手续：户口本，房产证，还要复印件户口。学前教育证明（幼儿园的证明）。预防接种资料。没有本地户口的要带好临时居住证。
幼儿园升小学，是一个新的开始。家长需要准备哪些东西呢？下面我来告诉大家幼升小小学入学应该准备哪些东西吧 书包：去上学，书包是一定要准备的。建议选择一个大小适中的，太大了小孩背着不合适，太小了不够装书。水杯：孩子在学校，肯定会口渴啊。给孩子准备一个水杯，最好容量比较大的水杯。
学习环境的准备 在家里设置一个学习环境，准备一些适合这个阶段孩子阅读的书籍，幼小幼衔接其实是能力的准备，先做一些环境和物质的准备，让他能够很高兴、很自然地过渡到小学。
公立小学真的有那么差劲?幼升小上民办需要了解的5个步骤
1、培养良好的学习习惯：从小培养孩子的学习兴趣，养成按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等良好的学习习惯。增强孩子的身体素质：鼓励孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质，为小学阶段的学习和生活打下基础。培养孩子的社交能力：教育孩子学会与人沟通、交流，培养孩子的团队合作精神和集体荣誉感。
2、通过升学公众号、教育局网站、确定往年的教育局招生政策、流程，参考自身家庭情况（经济状况、家里位置、孩子学力等）确定目标为公办还是民办小学。民办和公办的招生目前还没有定谁先谁后，往年都是民办先招生，但是今年教--育-政策的出台民办公办同时招生，但是目前郑州还未发布如何实施。
3、报名，不容错过。小学报名我们这儿的程序是网上预报名，学校划分，现场报名、家访和录取五个阶段。预报名一般幼儿园会通知，一定看清楚报名相关户籍、出生证明、疫苗接种证、幼儿园相关档案等提报材料的要求，提前准备好孩子的照片。关注幼儿园报名提醒。
4、第三个关键是，公办学校多数为走读学校，假如住得远小孩上学放学后是一件烦心事，对家长学生全是沉重的负担。假如时间和精力消耗太多，就会影响学生的学习。民办学校的优点主要表现在两方面。
幼升小入学前的五个准备
1、适当地认一些字，虽然要不要上识字班还有争议，但在亲子阅读和生活中和孩子来一些认字游戏，无意识地认字是非常有必要的。？数学知识上的准备 能够正确读数，写数，能够规范书写数字1—20，20以内简单的加减法运算；认识图形，能够进行辨别；能运用数学逻辑能力做简单的思维题目。
2、学习兴趣的培养：家长可以通过观察孩子的兴趣爱好，为他们提供相应的学习资源和机会，激发他们对学习的兴趣和热情。 情感支持的提供：幼升小对孩子来说是一个新的挑战，家长需要给予孩子足够的情感支持和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的心态。
3、第一步：心理准备，成长很自豪 从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。
4、购买学习用品：购买适合小学一年级的学习用品，如书包、文具、作业本、绘画用具等。确保孩子有足够的工具来完成学校的作业和任务。 阅读准备：鼓励孩子培养阅读的兴趣和习惯。提供一些适合他们年龄的书籍，鼓励他们阅读并讲述故事。这有助于提高他们的识字能力和语言表达能力。
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