幼升小魏老师 - 幼升小老师推荐信

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简述信息一览：

xx年8月我被分配到张村驿中学任教，从走进校门那刻起，我便开始了我的教育生涯，在那里整整度过了十个春秋，也渐渐喜欢上了那个山清水秀的小镇，那里留下了我的足迹，也留下了我的教育故事。爱心的呵护在驿中工作的第3年，我开始带班了，身为班主任，我觉得爱的教育最能感化学生，让他们的心灵受到呵护。

全国教书育人楷模感人事迹心得【篇1】听着学生们不经意间的抱怨，刚站上讲台没几天的叶海辉就发现，想让学生爱上体育课并不容易，“如何让体育课变好玩”也成了那段时间叶海辉在厚厚备课本里写下的高频问题。慢慢地，一个关键性答案——“游戏”从中脱颖而出。

（图片来源网络，侵删）

但一直以来也有一件事让我一生难以释怀，那是在我刚教学的第二年，当时年轻经验少，一次排座位有一个高个子调皮男生因周围同学反映他经常欺负其他同学，我让他一个人坐最前排，他硬不，我硬让他坐为此他辍学。尽管我多次家访也没能说服他复学。为此我深感歉意，并且更干教师的重要性。

魏书生班级管理中体现科学的学生观的方法包括：建立***系统、建立监督检查系统、建立总结反馈系统。建立***系统：魏老师的***系统非常细致周到，***系统三类***。

魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生。同时要求学生照章办事，责任明确。“***有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制，就是所谓的代谢机制，班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。

（图片来源网络，侵删）

魏书生管理班级学生的方法一：努力创造良好的德育条件（一）建设一个把德育放在首位的领导班子领导班子要把德育放在首位，必须重视自身建设，只有自身自觉招待党规党法的领导班子才可能把德育工作真正放到首位。我们领导班子成员反复学习党的章程，牢记为人民服务的宗旨，努力增强服务意识，做师生员工的公仆。

协调机制魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系。

关于管理班级，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是像我一名小学班主任向往的理想中的班主任角色。

建立良好的师生关系：魏书生认为，建立良好的师生关系是当好班主任的关键。班主任应该尊重学生，理解学生，关心学生，帮助学生解决学习和生活中的问题，让学生感受到教师的关爱和温暖。制定明确的班级管理目标：班主任应该根据班级实际情况，制定明确的班级管理目标，包括学习、纪律、卫生等方面。

五年级。根据查询淳化中心小学***显示，截止至2023年3月8日，魏贤霞老师教小学五年级，学校是经市教育局批准创办的一所高起点、高标准、高质量、高要求的公益性九年一贯制民办学校。

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