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以身作则、言传身教、关怀备至、无微不至、嘘寒问暖 以身作则[yǐ shēn zuò zé] :以自己的行为做出榜样。出处: 《论语·子路》:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”言传身教[yán chuán shēn jiào] : 言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。
画荻教子 荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。出处:《宋史·欧阳修传》:“家贫,致以荻画地学书。”孟母三迁 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。出处:汉·赵歧《孟子题词》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教。
【语法】:作宾语、定语;指教育后代 孟母三迁 【拼音】:mèng mǔ sān qiān 【解释】:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。形容家长教子有方。【出处】:汉·赵歧《孟子题词》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教。”【示例】:他背熟的的班姬《四诫》从头学,不要得~把气淘。
、要相信每个孩子都能成才,要认为自己的孩子是好孩子。2认真地对待孩子的个人要求。2相信孩子的理智并信任他。2家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师。2一个从健康家庭中成长起来的孩子,学校要毁掉他没那么容易,而一个被不健康家庭造就出来的孩子,学校要帮助他,非常困难。
挑毛病的教育是:优点不说少不了,缺点不说不得了;找光明的教育是:优点不说不得了,缺点少说慢慢少。18) 成长就有烦恼,心有千千结,做父母的最大责任,就是帮孩子化解千千结。19) 不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨,而是抱怨使他们变得越来越糟。
、今天为人子媳,明天为人父母。3谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。3敬奉公婆,如同生身父母;友爱姑叔,胜似手足同胞。3敬田得谷,尊老得福。3老来受尊敬,是人类精神最美好的一种特权。3老年,好比夜莺,应有他的夜曲。
关怀备至 关心得无微不至。备,表示完全。用法:作谓语、定语,指特别关心。出 自刘白羽《海天集·伟大创业者》4,昊天罔极 原指天空广大无边,后比喻父母的恩德极大。出自《诗经·小雅·蓼莪》:“欲报之德,昊天罔极。”5,嘘寒问暖 读音:xū hán wèn nuǎn释义:缓缓吹气。
鼓励孩子的词语和句子,父母最关心的就是孩子的健康成长,家长可以多鼓励孩子主动解决问题,孩子的个性发展和父母有很大的关系,让孩子学会独立自主,现在分享鼓励孩子的词语和句子。
今天拼搏努力,他日谁与争锋。今朝有心苦勤奋,明朝一举步青云。读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。书不记,熟读可记;义不精,细思可精。信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事。心态决定命运,自信走向成功。
宝贝,学习是每个人一生永恒的课题,希望你记住到任何时候都不要放弃学习、放弃自我成长,对于学业你不能半途而废,只有一步一个脚印的走下去,方能达到终点!同学们,经过了一年的学习,你们在父母眼中已经成长了,再也不是那个幼稚的孩子了。新的学期,我希望能看到更多的你们在进步,在成长。
我们对孩子只能“雕琢”,而不能 “改造”。 孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。 您的孩子是非常可爱的。 只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功。 好孩子是夸出来的,“坏孩子”是逼出来的。 建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
玉不琢,不成器;木不雕,不成材;人不学,不知理。活到老,学到老,学到八十仍嫌少。笨鸟先飞早入林,功夫不负苦心人。熟能生巧,巧能生精。勉之期不止,多获由力耘。——欧阳修 勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。学在苦中求,艺在勤中练。
教子有方:教育自己的孩子有合理、正确、有效的方法,使孩子身心健康成长。画荻教子:荻,芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。形容家长教子有方。三迁之教:比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
形容教育的成语 屡教不改:多次教育,仍不改正。玉琢成器:琢:雕。玉石只有经过雕琢,才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。春风中坐:像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。
谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ] 【解释】:谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。 【出自】:《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。” 【示例】:父亲,您生前~我们,不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
深入浅出 [ shēn rù qiǎn chū ]【解释】:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。【出自】:明·朱之喻《朱舜水集》:“鸿论深入显出;切中事机;据理辩驳;虽有利口;无所复置其喙。”【翻译】:鸿论深入显出来;切合时机;根据理辩驳;虽然有利于口;没有再放在它的嘴。
循循善诱 【拼音】:xún xún shàn yòu 【解释】:循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。【出自】:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人;博我以文;约我以礼;欲罢不能。
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