翰林书院亲子教育活动 - 翰林书院***
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细数中国历史上书院发展的几个重要阶段
宋代至明清时期，书院教育的主要变化可以概括为三个阶段：宋代的独立书院、元明时期的衙门书院、明清时期的私塾。这些变化的原因与历史背景、政治制度以及社会经济变迁等多方面因素有关。在宋代，独立书院是独立于官方衙门的私人学校，有着开放、自由的教育特点。
两宋时代，那些从门阀制度下解放出来的读书人，挟开拓万古心胸之豪气，凭藉经济发展带来的社会繁荣，依靠印刷技术进步带来的丰富藏书，纵贯古今，横论百家，将中国古代的学术文化事业推进到了一个空前发达的黄金时期。其间，书院受到大家重视，创建711所。
公元907年唐朝覆灭，中国历史进入“五代十国”分裂时期，官学遭受破坏、庠序失教，开始出现一批私人创办书院。
唐末至五代期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度创立书院，形成了中国封建社会特有的教育组织形式。书院是实施藏书、教学与研究三结合的高等教育机构。书院制度萌芽于唐，完备与宋，废止于清，前后千余年的历史，对中国封建社会教育与文化的发展产生了重要的影响。
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