成都幼升小识字 - 成都幼升小

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简述信息一览：

由于它关系到幼教与小学教育的衔接，这个问题始终是教育界的一个“敏感地带”。如何看待学龄前儿童的识字教育？幼儿早期识字有何利弊？孩子上小学以后，成绩也是名列前茅，孩子一段时间回家，总是说老师教的字太简单，孩子妈甚至觉得自己的孩子是不是应该跳一级。

可上了小学后，她和儿子的好日子也就到头了，儿子识字量太少，上课时接受的慢老师找了她好几次，做作业时笑笑要帮着读题、解释，每天陪写作业都累的心力交瘁！随着孩子上学的时间越来越长，笑笑越来越后悔，因为她发现时代不一样了，识字量少的孩子上小学后太吃力。

（图片来源网络，侵删）

学龄前的孩子到底该不该学习认字呢？尽管这是一个老话题，不过几乎每个学龄前孩子的妈妈都会问。让孩子认字，担心提前开发，对以后的学习不利；不让孩子认字，担心孩子上小学之后跟不上进度，与其他孩子差距太大。在这个问题上，育儿界教育界也是众说纷纭。

提取码： 76wm 希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。想象识字：将汉字变成有趣的图形和动画，加深记忆。1+1学习法： 1天学习+1天复习，识字效果事半功倍。有趣故事：通过识字游戏推进故事发展，强化记忆。专业朗读：国家级播音员配音，让发音更准确。

如果对于拼音不熟悉，做题速度和理解能力就是很成问题。这样就影响了他们识字量的扩展，数学题的正确率等等很多方面，关键是在这些问题上会让他产生极强的自卑心理，从而导致习惯性落后，这是要严格避免的。

（图片来源网络，侵删）

因为情景不仅可以帮助孩子认识、了解、理解事物，更重要的是帮助孩子掌握、运用。心理学研究也证明，情景记忆是长时记忆的一个主要方法。

培养小孩子识字可不能着急哦，要从顺应孩子天生的识字兴趣开始。

『壹』幼小衔接阶段，如何教孩子识字教孩子识字的话不必要等到幼小衔接阶段才开始。其实孩子在上幼儿园以后就已经开始接触到识字问题了。朋友家孩子上幼儿园的时候每周末老师都会给每个小朋友发两本绘本带回家读，在日常的教学中这样的故事环节也是不少的。

提取码： x5fc 幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。

班级：幼小衔接教学目标：认识25个生字。通过游戏让幼儿园的小朋友感受小学的学习之乐，从而达到学校宣传效果。教学方法：自主探究法、小组合作法。教具准备：多媒体课件、小贴纸及实物奖品教学过程：导入直接揭题学习生字 1．小老师教学生字。2．全班认读生字。个别认读。

现在的家长最苦恼的事情莫过于孩子的识字问题了，毕竟，孩子好像对于刻板的识字并不是非常感兴趣。其实，不怪孩子不愿意去识字，识字是需要动脑筋的，而大部分的孩子都是不愿意动脑筋的。那么，我们就要想办法让孩子变被动为主动的去识字。

语文，要想学好，识字量是关键，识字量不仅仅是认识字就可以了，还要会读、会写、会用。整个小学要学多少个字呢？在数据整理的过程中，小学课本中出现的生字，我会认，我会写的字有4800多个字。可是看过书的学生和家长都知道，识字表和写字表的字有些是重复的。

一般情况下，孩子小学前能认识个200汉字左右。新课标规定一年级识字量增加到400个，就是提倡提前识字。早识字能开发孩子智力，也帮助孩子认识事物。越早接触阅读，孩子的阅读能力就越强。5到7岁是孩子阅读能力培养的敏感期，这个时期学习阅读很关键。

好的小学一般会考察孩子的综合能力吧，多多少少还是要识字量的。其实认字也是一个日常积累的过程，过程把握好也不用担心这个问题了。像我家就是平时用滑板车识字学习汉字，然后英文、数学也带着启蒙，看看书和动画，孩子学习习惯慢慢形成，识字量和语言思维的提高就是必然的事了。

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