如新亲子教育 - 如新体验馆
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简述信息一览：
教育孩子,从家庭到社会
教育是培养新一代准备从事社会生活的整个过程，学校教育只是其中的一个部分，家庭、社会及他本人的教育功能各有特性，是不可轻视和无可替代的。
从家庭为起点回归家庭，这是很多人的成长和生活的轨迹，所以对孩子来说家庭教育是根基，在有着良好家庭教育的基础之上，学校的教育是画龙点睛的部分，而社会教育则是孩子社会性学习的重要组成部分。
家庭教育和学校教育以及社会教育的侧重点不尽相同，我觉得三种教育都很重要。家庭教育侧重的是孩子的性格养成和生活习惯的形成众所周知，人们出生之后就会在家中成长到六岁左右。六岁左右，人们就会接触到学校教育。
更重要的是孩子也会有意无意的去模仿身边人的言行，而且父母发出的信号其实就是孩子成长的关键。在决定孩子性格以及好坏的同时，也让大家感受到了家庭教育的重点。
幼儿园亲子阅读***
幼儿亲子阅读活动方案 篇1 为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读***： ***目标 通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本 故事 请家长准备适合幼儿的绘本故事。 活动时背景设计、场地布置。
各班制定适合本班幼儿的亲子阅读***。 【活动过程】 各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
下面是我收集整理的幼儿园亲子阅读***，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
各班制定适合本班幼儿的亲子阅读***。 活动过程 各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
班级管理主要内容
1、班级管理主要包括：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。
2、其主要管理工作范围是对组成班级的学生的管理。因此，围绕育人的教育目标，班级管理的基本内容分为班级组织管理、班级教学管理、班级制度管理、班级体育卫生和课外活动的管理、班级生活指导。B、C、D三项正确。
3、班级管理的主要内容有：班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级教育力量管理。班级组织建设 班级组织建设主要包括班级组织机构的建立和班级组织规范体系的形成。
4、班级管理主要包括以下内容：班级组织建设；班级制度管理；班级教学管理；班级活动管理。班级组织建设，主要包括：班级组织的设计、指导班级组织建设、发挥好班集体的作用。
5、班级教学管理的内容如下：制定教学***：根据学校的整体教学***和课程设置，结合班级学生的实际情况，制定详细的教学***，包括教学进度、教学内容、教学方法等。
6、日常规工作，班会课，班级日常管理，班级组织建设，规章制度建设。
千万不要忽略的孩子的心理健康
千万不要忽略孩子的心理健康，孩子是特别需要关爱的，如果说不能很好的关注到孩子的心理健康，那么孩子在成长过程中就有可能变成一个脆弱的人，甚至在心理方面生病。
影响家庭关系氛围 如果忽略了宝宝的心理健康，那么可能在他的敏感期以及脆弱期，对周围的人没有信任感，也就不会那么亲近，这其中不仅包括很多远房的亲戚长辈，甚至也包含自己的父母，这种事情的发生非常影响家庭的关系。
千万不要忽略的孩子的心理健康 很多父母忙于工作，忙于赚钱养家，而疏于对孩子心理的安慰。社会问题都与留守儿童这一特殊群体有关联。人不是机器，小孩子更需要父母的爱，爱也不是用金钱物质衡量。
培养儿童心理健康的十个注意事项1 不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为***都应该尊重他，结果成为自高自大的人。不要贿赂孩子。
这个时候千万不要忽略孩子的健康问题，如果爸爸妈妈能够陪着孩子一起成长的话，那么小孩子就基本上不会出现心理健康的问题了。
他可能就会和亲人和父母没有那么亲近。所以无论如何，父母对于宝宝的心理健康是一定要重视起来的，不可以忽视掉，这对宝宝的生长是很有影响的。在孩子小的时候，很多问题如果没有解决，会很长时间影响孩子的。
儿童家庭亲子教育父母必知的“皮亚杰认知发展四阶段”
皮亚杰认知发展的四个阶段是感知运动阶段（出生-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段。皮亚杰认知发展的四个阶段及特点是：感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。
感知运动阶段SensorimotorStage（0—2岁左右）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。
皮亚杰认知发展的四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）：儿童通过感知和动作来适应外部世界，这是语言和表象产生前的阶段。儿童在这个阶段主要是通过感觉和运动来认识世界，例如抓取、听觉和味觉等。
教资皮亚杰认知发展的四个阶段如下：（1）感知运动阶段（0—2岁）①客体永久性。②思维萌芽。③感觉动作分化。（2）前运算阶段（2—7岁）①早期的符号功能。②自我中心性。③泛灵论。
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