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本书从以下两个方面介绍为基础来培养你的孩子。首先，是对孩子的基本的能力的培养。
家庭要根据孩子的具体条件，制定好培养孩子的***。
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【卿卿】了解自己家庭模式,才能做到因材施教
因学生的基本素质参差不齐，应以学生为主体，以教师为主导，做到动之以情，晓之以理，教之以法，使他们都能发挥自己的特长和创造能力。再次，我们在教学过程中，教学设计也应做到因材施教。
家长还要晓得本身家庭的状况和社会的请求，本身的遗传基因，家庭的经济才能，社会开展对人才的请求。
对于基础较弱的学生，可以多布置基础作业；对于基础较好的学生，可以优先安排基本作业，可以增加少量高层次的问题；对于基础扎实的学生，可以考虑综合问题。以达到教学的针对性。
珠海市香洲区上宝幼儿园家庭教育讲座——幼小衔接,你准备好了吗?_百度...
倾听能力：研究表明，良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证。但是，5到6岁的孩子的年龄特点在倾听方面的习惯还没养成，而这些现象势必会影响他们的注意力，没有好的倾习惯就会影响幼儿今后的学习态度和质量。
让幼儿积极参与锻炼。培养幼儿对一种或几种体育运动的兴趣不光让幼儿有一个强健的体魄，更是希望幼儿能在体育锻炼的过程中交得志同道合得朋友，提高自己的交往能力。 让幼儿早睡早起。
幼儿本身应做好以下准备：生理准备：进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。
幼儿园家庭教育讲座活动方案1 活动目标： 围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
幼小衔接是指将幼儿园阶段教育及小学阶段教育有效衔接在一起，根据学前幼儿不同的身心成长表现解决衔接教育问题，旨在引领幼儿健康、快乐地度过人生中最重要的时期。
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