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1、培养情绪管理能力:教会孩子正确表达和处理情绪,如遇到不愉快的事情时,要学会倾诉、沟通,而不是压抑或发泄。家长要以身作则,展示良好的情绪管理方式,为孩子树立榜样。增强自控力:教育孩子克制冲动,学会等待和忍耐。
2、培养孩子的责任心。责任心是自我管理能力的前提,孩子的责任心缺失很大程度上是由于家长的教养方式,这将严重影响自我管理能力的养成。 让孩子学会自己穿衣、自己叠被等日常生活事务。自我管理的意识都需要从小开始培养。
3、事分轻重环节,目标也有长期和短期,学会将目标拆解,把事情安排得井井有条,也是衡量孩子自我管理能力的重要标准。近年来,自我管理能力的重要性,在新高考报考模式下进一步被显现出来。
关于幼儿教育的书籍有《让孩子自己做主》、《与孩子的天性合作》、《天生棒小孩》、《以孩子的方式教他们学习》《每一个孩子都能成功》、《给孩子自由》、《留学纽约的童年》等。
如果你想了解学前教育,这些书籍是必读的。它们涵盖了学前教育的各个方面,从教育理论到实践方法,都有详细的阐述。婴幼儿体育教育《爱弥儿:论教育》中着重论述了对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展。
《民主主义与教育》是2001年5月2日由人民教育出版社出版的一本图书,作者是约翰·杜威。本书可供教育工作者参阅。本书系美国著名教育家杜威的代表作,与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》并称为三大里程碑式著作。
凯叔讲故事,真的能让孩子听进去,这是最棒的一点。(每次听完故事,孩子都有许多的问题问我,心想老母亲也就赶紧趁机引导一下,让每个故事后边的发问,都会进一步启示孩子去思考。
其次是王林老师的讲座“如何用图画书设计课程”。王林老师在其中提出的一点是“朗读前、朗读中、朗读后”三大环节分别对幼儿阅读的引导。这些环节不仅在课程中适应,在家长和幼儿进行亲子阅读中也适应。
以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
亲子共读的收获和感悟 陪孩子一起阅读,应该顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,使他对书产生好感,在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。
1、和孩子们在大自然,来一场教育探险我们想让城市里的孩子们,听着虫鸟鸣叫,嗅着草花芬芳,自自然然地慢慢长大。
2、户外探索是教育能给我过孩子带来的是探索欲望,激发他们的想象力和观察力。研究表明,大自然能够***大脑的兴奋点,通过和大自然的亲密接触,直接互动,而不是和书本,能够让孩子们更直接、敏锐地观察到周边的事物。
3、这些简单的事情都可以培养孩子热爱生活,热爱大自然的爱心。
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