幼升小教材浙江学生 - 浙江省幼升小的条件
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简述信息一览：
幼小衔接教材推荐
人教少儿思想道德修养系列教材（江苏版）是一套可以帮助孩子科学健康成长的教材，内容涵盖语文、历史、地理、生物等多学科。
金八力。北京幼小衔接是服务人群主要是4至12岁的少年儿童，金八力自主研发教材、教具，该教育机构的教材是北京幼小衔接最好的，凭借实实在在的教学效果，立足于众多教育品牌前列。
希望这些绘本可以帮助孩子了解小学生活，实现心理“软着路”，为孩子的幼小衔接加油助力！《小老鼠和大老虎》这是一个关于友谊的故事。小老鼠和大老虎是好朋友。
我们家的孩子在幼小衔接期就是使用的《小可豆幼小衔接》系列教材，这套教材包含识字、拼音和数学三个学科，基本涵盖了小学所需要学的知识点。
2013年浙江幼升小:幼儿园来回答家长们关心的问题
1、椒江区幼艺星辉幼儿园：家长可以在入托前为孩子提供类似亲子半日托的环境，前期由家长陪同，帮助孩子熟悉环境并和老师建立良好的依恋关系，在课程中逐渐减少家长参与，最后脱离家长参与幼儿园的各种活动。
2、幼师在回答家长提出的问题的时候，一定要注意内容的充实性，抓住重点，使用柔和的语言沟通，才可以达到理想的回答效果。其中最好要跟家长说明，孩子在幼儿园的学习和成长的情况，这样更有利于家校联合达到理想的教育方式。
3、因为小孩进入园后，都是按规定时间进餐，没有额外的零食来吃。刚来园的小孩可能还不适应园的饮食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。
4、首先要和家长打招呼问候，其次给予肯定肯定孩子在幼儿园的表现，然后举例子说明。
幼小衔接课程简介
1、“幼小衔接”指的是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。其有两层含义，一是狭义的幼小衔接是集中在大班下学期；二是广义的幼小衔接是贯穿在3-6岁整个学龄学前阶段。
2、幼小衔接，抛开传统灌输式教学，打造创新式、互动式的小班教学模式，从孩子们的喜好出发，引导孩子对课堂知识与内容有更好地掌握，为孩子们塑造一个轻松、快乐、有趣、益智的学习氛围。
3、幼小衔接素质能力课程：音乐律动，专注力训练，科学探索，创意美术。
4、学前准备训练、与新同学沟通、行为习惯训练、学习习惯训练、注意力训练、任务意识训练、生活习惯培养、时间观念的培养、思维能力训练、纠正书法、创意等。
5、幼小衔接课程是一种专门为准备上小学的孩子设计的过渡教育课程。虽然参加幼小衔接课程并不是必须的，但它确实有助于帮助孩子更好地适应小学生活并顺利过渡到小学阶段。
小学教材与幼儿园教育存在哪些“代沟”?
1、从学习环境看 幼儿园的教室一般布置得都非常美观、形象、富有童趣。而小学教室一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成，对孩子的吸引力降低。 从学习方式看 幼儿园教育以游戏为基础活动。
2、上海市一网名为“***花MG”的家长指出，幼儿园和小学一年级的教材设计存在“代沟”，小学一年级要求读课文，缺乏从零开始、由浅入深的过程，只能让孩子学前学习，“这些教材不是给没有基础的孩子编写的。
3、幼儿园的学科课程与中小学的学科课程的区别主要表现在以下几方面：幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程。幼儿园的学科活动基本是一种”前学科”课程。幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验。
4、幼儿园教育与小学教育的不同点：（1）教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。
5、因而有些孩子留恋幼儿园的生活，产生怕学、厌学情绪。造成儿童不适应的原因很多，但很重要的原因之一在于幼儿园教育与小学教育之间存在差异，并且两者的联系与衔接不够。
6、从当前的实际情况来看，我国幼儿教育与小学教育的衔接上还存在一些问题，主要包括以下几点。幼儿园教育小学化。
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