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小升初择校是***头还凤尾 - 小升初择校有意义吗

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简述信息一览:

孩子上学鸡头凤尾选择哪一个

故事暂且就定格在那时。02 到底如何选择鸡头和凤尾 首先你要明确学生到底是努力型还是天赋型。

因此如果让孩子拥有自主选择权,自己作出决定,便能够有效解决此类矛盾。“宁当鸡头,不做凤尾”不管是哪一种选择,如果没能结合实际,征求孩子的意见,到最后都会变成错误的决定。

小升初择校是做鸡头还凤尾 - 小升初择校有意义吗
(图片来源网络,侵删)

各有利弊,关键在于孩子的意愿。在我看来,宁选凤尾,不***头,好的环境可以成就一个人,而不好的环境也可以毁掉一个人。正所谓,近朱者赤,近墨者黑。

很多家长一味的追求让孩子进入到尖子班里学习,即便是让孩子到尖子班里当“凤尾”,也不愿意让孩子到普通班里当“鸡头”。但从以上的例子当中可以看到,尖子班虽好,但也不是适合所有孩子的。

初中是“鸡头”还是“凤尾”好?

1、凤尾好。我犹能记得考高中时,面对周围人疯狂灌输的“宁***头,不当凤尾”理念手足无措又深陷其中。事情停止在了我和我爸的一个电话里,我听到我爸明确的说到:“你就考一中,别的不用想。

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2、”到底是凤尾好还是鸡头好“是人们酷爱研讨的话题,很多人或者说很多家庭都难以做出一个很好的决定,但是对于这个问题,我的回答是在一定的条件下,因人而异。

3、选择鸡头弊端在于:普通学校师资水平肯定比起重点学校的师资力量会稍逊一筹。选择凤尾的优势在于:重点学校,即使在平行班,师资水平、校园环境、学生素质和校风方面都比普通学校要好很多。

4、到底是凤尾好还是鸡头好?个人认为凤尾好。俗话说得好:宁当凤尾,不当鸡头。拿自己的亲身经历来说吧。初中所在的中学是分好班和平行班的。因为小升初考的分数并不好,一开始就分在了平行班。

5、我觉得是鸡头好。在我的身边有这样不少的案例。高中的时候,我们学校就有了分班制度,从A班到C班,也就是快班,普通班和慢班。班级的升降带来了不同的结果。

普通班当“鸡头”好?还是尖子班当“凤尾”好?资深教师说出实话_百度...

1、很多学生受宁***头不做凤尾这句话的影响,也都会觉得,与其在重点班当倒数,那还不如去普通班当尖子生,至少自己不会有学习上过多的压迫感,也不会让人嘲笑,可事情不是这样简单,长久的发展还是能够看出很大差距。

2、学习进度跟不上 尖子班的学生基础比较好,所以在老师授课的时候,更加着重于讲一些重难点问题,对于普通的一些知识点可能会一带而过。

3、我认为是“鸡头”好,俗语也说过“宁当鸡头不做凤尾”。以我个人的高中经历来说,我做过高一两学期的“鸡头”,然后文理分科就到了重点班变成了“凤尾”或者“凤腹”。

4、老师分析认为,虽然说宁当鸡头不做凤尾,但是尖子班里的师资力量雄厚、学习氛围浓厚,孩子们互相竞争之下也有助于彼此不断进步。

5、凤尾:升班的同学或许在原先的班级成绩很好,但是到了现在的班级,可能只是凤尾。升班就意味着原先班级的教学节奏加快,对于一些学生可能跟不上节奏 ,以致于学习效果极差。

6、这样一比较,选择鸡头还是选择凤尾的优缺点就显而易见了,这主要是看我们对于人生的态度不同。态度不同,选择的也就不同。当我们倾向于抗压一起获得更高上限的资源时,选择凤尾就是一个好的选择。

家长注意:小升初择校的三大误区

1、误区四 读初中不想读民办 家长们普遍具有一种固定思维,不管高中、初中和小学,最好的学校都是公办学校,因此读初中一定不要读民办。

2、小升初要不要一味追求重点名校?在中国,作为父母,提到孩子的教育问题,一定绕不开这两个字重点名校。小学要上重点小学,初中要上重点初中,高中要上国重。

3、坑七:我也是早早打开报名系统,把学校志愿填写掉了,等到确认阶段再看小升初确认表才发现报名的学校和目标学校名称太像了报名报错掉,报名的这所学校在哪里也不知道。

4、成都小升初怎么择校?看似正常流程操作,其实暗藏“潜规则”,招生政策规定,公办学校小升初,择校主要是以摇号来决定去向,公办学校不得违规招生。但是,上有规则,下有“潜规则”,家长们一点都“不天真”。

父母坚持“宁当鸡头,不做凤尾”的择校观念是不是最好选择呢?为什么?_百...

1、个人觉得应该选择凤尾。“宁当鸡头不当凤尾”这句话意思是宁愿***的头冠也不愿意去做凤凰的尾巴,形容宁愿在一个等级次一点的环境里崭露头角,锋芒毕现,也不愿意在一个高等的圈子里默默无闻。

2、请一定要选择“凤尾”,千万别选择“鸡头”。宁愿选择做好学校的差生,也不要选择做差学校的优等生。什么“宁***头、不做凤尾”的言论根本就是无稽之谈。我和我男朋友的故事就是活生生的例子。

3、凤尾好但是现实确实宁当鸡头,不当凤尾。鸡头学校那边,可以给你一种努力的动力,让自己排名靠前,而且学的要轻松一点。而凤尾那头内卷严重,你不努力人家分分钟就能超过去,会非常的累。

4、孩子小升初择校,要根据孩子的学习情况而定,如果是特别优秀当然是当凤尾,会更优秀。如果学习一般就选择当鸡头,压力,会小点,但能激励自己向更好的方向发展。

5、这样孩子的学习热情就会受到打击,在普通的课堂上,孩子面对各科老师都会有很强的作为鸡头的成就感。孩子的成就感越强,他们就越有信心,学习的动力就越大。

6、“宁当鸡头,不做凤尾”不管是哪一种选择,如果没能结合实际,征求孩子的意见,到最后都会变成错误的决定。

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