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阿德勒进一步发展自己的观点并认为补偿作用是理论的中心思想并开创了“个体心理学”,有人评说阿德勒的一生是“一个男人努力克服自卑感的优秀榜样”。
尽管其理论基础是主观唯心论,但基本观点是正确的;对于知觉、学习及思维等得研究成果至今具有积极意义。第五个是精神分析心理学。
弗洛伊德的***中除了他的女儿安娜·弗洛伊德对他继承较多之外,其他***都跟他不同。首先是曾经被认为是弗洛伊德衣钵传承的荣格。其次是阿德勒。其他:沙利文、弗洛姆、埃里克森等。
教育观不包含三观,它本身是教师职业理念中的一观,教育观是人们对教育所持有的看法,它既受社会政治、经济制度的制约,又受人们对教育要素不同观点的影响。
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