初升高教学***英语 - 初升高英语教案
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简述信息一览：
中考复习***
我也才能考到我们的省重点，你可以去看看，肯定对你有帮助的；复习中，要辅助的做一些中低难度的题目，这类题目是中高考中所占分数最多的题目，也是我们保证自己中考能发挥正常水平的关键。
高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
学习***内容一般分三个部分：①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。②分科学习的目的、要求和时间安排。
由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。
学年第二学期九年级英语备课组工作***
1、本学期主要工作： 通过本学期的教学， 实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。 完成九年级教材11-14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。
2、九年级英语教师下学期教学工作***（一） 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
3、九年级英语第二学期教学工作***3 学生情况分析 九年级一班学生人数较少，两极分化十分严重，而且学生渐渐对学习失去了信心，学生的厌学情绪比较严重。 教材分析 本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。
4、九年级英语教学工作***篇1 指导思想： 九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
5、第1周：学习市教研室和学校工作***，征求本科组教师的意见。 第2周：订出科组工作***，备课组工作***，新老教师“一帮一”***和个人工作***。 第3周：订出英语能力竞赛辅导***并着手实施。
如何做好初升高学生英语学习的衔接工作
注重词汇积累：英语词汇是学习英语的基础，每天背诵一些常用的单词和短语。可以利用词汇卡片、手机软件等工具进行记忆和复习。注意语法巩固：学习并掌握英语的基础语法知识，理解各种语法结构的用法和意义。
在新课的学习中，要有机结合初、高中英语语言知识：复习旧知识为新课打基础，学习新知识的过程中，旧知识又得到运用和巩固，新旧知识交汇融合学习会让自己走得更稳更实更远。
四，介绍高中英语学习方法。要让学生知道学习英语是没有捷径可走的。只有脚踏实地，勤奋学习才是最好的捷径。要鼓励学生做到 1， 做好课前预习和课后复习。许多学生没有课前预习，课后复习的习惯。
提高自我管理能力：高中生需要更好地管理自己的学习和生活，包括时间管理、情绪管理和压力管理。初中生可以通过设定目标、制定***和自我激励等方式来提高自我管理能力。
在高一年级的教学中做到有的放矢，逐步引导学生贯通知识经络，矫正学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。做好初高中教学方法的衔接 适当补习初中英语基础 （1）如何背单词 抓住字母与字母组合的读音。
我即将面临中考,应该有一个怎样的学习或复习***?
做完一下几点就行 第一阶段：梳理知识点提醒：临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。首先，归纳知识点。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。不要整个晚上都复习同一门功课。
首先，你需要调整好作息，才能有好的状态复习 坚持早睡早起，早上困了可以喝点茶。
第二，浏览错题集。每个同学都应该有一个笔记本，记录自己每次考试出错的地方，最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，用他们给自己做一个检测，从而更好地查漏补缺。
我是一名初三的学生，面临中考，该怎样减少自己的压力？每天保持适当的运动，不仅可以让身体变得友好，还可以缓解精神压力，因为我发现最好的方法就是在我不开心的时候感觉特别有压力的时候，抽出一个小时来运动。
中职英语个人教学工作***
既教书，又育人，工作不分份内份外，不怕苦，不怕累，不计报酬，爱校胜家，力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
本学期我将承担13中技幼教的英语课程教学工作，通过一年多的职校教育工作经验，我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中的英语教学，它有其自身的特殊性，主要体现在教育性质和学生素质上。
【篇一】2021中职英语教学工作*** 指导思想 职校学生大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。
中职英语教研组工作*** 认真落实二期课改，继续树立课改理念。 为了学生的可持续性发展而教学，全体英语教师要不断研究教材，把二期课改理念、两纲精神等落实到平时的课堂教学中，探索提高课堂教学效率的途径和方法。
在自己的工作和学习积累过程中不断 总结 教学经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学***，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。
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